Ladda ner Partners In Rhyme

1. Läsunderstående och goda läsfärdigheter kan börja med förskolebarn och barn i förskoleåldern genom att använda fonik och fonemisk medvetenhet.

2. Att undervisa i fonik och använda fonikaktiviteter som är mer i form av fonikspel är ett bra sätt att börja utveckla goda läsfärdigheter hos barn och ha god läskunnighet.

3. Barn behöver träning i fonemisk medvetenhet för att förstå att ord är uppbyggda av ljud.

4. Ju bättre barn är på att upptäcka rim, desto snabbare och mer framgångsrika kommer de att vara på att lära sig läsa (Bradley, 1988c, Bradley & Bryant, 1983, Ellis & Large, 1987).

5. Läsningsstrategier som använder rimning som en del av sitt fonemiska medvetenhetsprogram hjälper till att främja de bästa läskunnighetsnivåerna bland barn och skapar barn som verkligen kan läsa bra.

6. Rimning är ett utmärkt sätt att börja hjälpa små barn att lära sig läsa.

7. Rimning är en väsentlig del av vilket bra program som helst som undervisar i fonik och lär barn att läsa.

8. Ett antal longitudinella studier bekräftar denna tes och indikerar att kunskap om rim hjälper barn att göra framsteg i läsning när de börjar skolan.

9. Elever med en god förståelse för fonologisk medvetenhet och fonik kommer att ha goda grundläggande läsfärdigheter.

10. LINJERITNING - Barn ritar linjer för att matcha ord som rimmar.

11. Det hjälper små barn att förstå att ord är sammansatta av separata ljud, som kallas fonem.